五年级上册预习：小明：第列，第三行，数对的认识。
各位家长各位同学大家好！今天我们来接着学习人教版五年级上册的第二单元：数对的认识。
先来看这一幅座位表，老师的讲台在这个地方，同学们都在这地方来坐。老师这个时候开始点名了，点小亮然后小亮举手了。小亮在哪？我们一起来看一下。小亮在这个位置。
怎么来表示出小亮的确切位置？从左到右叫做第一列、第二列、第三列、第四列、第五列、第六列。所以小亮在第几列？我们看一下它在第二列的位置，所以这个地方小亮是在第二列。小亮在第几行？行这叫行，所以从前到后来数第一行、第二行、第三行、第四行、第五行，离老师最近的叫做第一行。所以我们来看小亮是在第三行。
小亮是在第二列第三行，是不是知道小亮的确切位置了？这是小亮的位置。小明的位置在第几列第几行？小明是在第一列，是不是在第一列？在第三行，所以说小明是在第一列和第三行。我们表示出他们两个的确定位置了。
但是这种表示方法有点小麻烦，一种简单的方式来表示一下。今天就用数对的方式来解决。用有顺序的两个数表示出一个确定的位置，就是数对。数对怎么来写？比如说是在第2列第3行，我写的时间就写成2逗号3，它表示的就是第2列第3行。
我们需要注意的是用括号把两个数括起来，中间用逗号隔开。前面这个数表示的是列，3表示的是第三行。我们在写的时间是先写列再写行这是一种约定。我们把小亮的位置用数对表示出来了。
小明的位置怎么用数对表示？它是在第一列第3行，所以我们应该先写列一再写行字3，所以用数对13来表示，中间用逗号隔开。
我们再练习一下小艳、小雪和小强的位置。小艳的位置是在第一列，来看图，小艳的位置在第3列的第4行，所以写时间写成3，逗号4。
·再看小雪的位置，小雪的位置是在第4列的第3行，所以写的时间是43。
·再看小强的位置，小强是在第五列的第五行，所以再用数列表示的是5。
同学们有没有观察到，小艳的位置用数对3、4表示，小雪的数对4、3表示，它两个位置都是3和4有什么不同？这地方的3表示的是第3列，4表示的是第4行，下面的4表示的第4列，3表示的是第3行，所以它的意义相同，不相同。
所以小强的位置虽然是两个5，但是这两个5表示的意义也不相同，一个是第5列，一个是第5行。
今天的课程你学会了吗？